domingo, 31 de marzo de 2013

Laborioso proceso de publicación científica: “trabajo” publicado, ¿trabajo terminado?



El proceso de publicación científica es largo y laborioso. Desde las primeras lecturas y recopilación de datos, hasta la publicación definitiva de un trabajo en una revista científica, puede pasar, en ocasiones, casi un año (incluso a veces más). Son muchos los pasos previos a la publicación.
El autor o autora, una vez realizado todo el proceso de investigación y redacción del artículo (preprint), ahora se enfrenta a una decisión, en muchas ocasiones, difícil de tomar: ¿dónde publicar el trabajo?. Para identificar la revista adecuada es conveniente tener en cuenta una serie de aspectos:
  • tener presente los criterios de evaluación de las principales agencias y organismos de evaluación científica de nuestro país.
  • identificar las revistas que, en su trayectoria editorial, publiquen trabajos de igual o similar temática a la de nuestro trabajo.
  • es interesante, de cara a las evaluaciones continuas a las que se ven sometidos los investigadores, que el período de aceptación/publicación de trabajos, en la revista, no sea excesivo.
  • consultar si la publicación queda recogida en algunos de los índices de impacto que tienen en cuenta las agencias y organismos de evaluación científica.
  • comprobar previamente si la revista que vamos a elegir participa de alguna u otra manera en la filosofía del open access. Esto evitará luego sorpresas de cara al autoarchivo en un repositorio institucional / temático y a la difusión en abierto de los resultados de nuestra investigación.
 Decidida la revista en la que vamos a publicar, ahora toca: 
  • Adaptar todo el texto a las normas de estilo de la misma (texto, imágenes, tablas, gráficos, etc.),
  • en caso de tratarse de una revista de lengua extranjera, realizar la traducción a la lengua que se trate
  • y dar respuesta a las valoraciones de los referees de la revista, que en caso de aceptación del trabajo, pueden ir desde simples cambios de estructura en el artículo, hasta cambios más importantes en contenidos. 
Tras varios meses de duro trabajo, en el mejor de los casos el artículo ve la luz en la revista seleccionada. Éste, suele ser el momento en el que el investigador o investigadora da por finalizado con éxito el proceso, añadiendo una línea más en el apartado de publicaciones de impacto de su curriculum vitae. 
Finalizada esta fase, ahora toca ir a la caza de posibles citas e impacto. Realmente, ahora tenemos que comenzar a dar difusión a nuestro trabajo y conseguir la mayor visibilidad posible, las citas vendrán o no (pero a mayor visibilidad mayor posibilidad, aunque no siempre sea así). 
Terminar publicando nuestro trabajo en una revista de impacto implica, en la gran mayoría de los casos, el acceso por suscripción a los contenidos de la misma. Esto quiere decir que nuestro artículo terminará siendo leído sólo por aquéllos o aquéllas cuya institución haya pagado la tasa de suscripción.  Si no afrontamos la difusión masiva, nuestro trabajo puede correr el riesgo de pasar desapercibido a colectivos interesados en el tema. 
Estamos, por tanto, ante una fase casi tan importante como las anteriores. ¿Cómo afrontar esta fase? ¿Qué canales podemos utilizar en la difusión de los resultados de nuestra investigación?.Algunos, recogido en el documento”Difusión y divulgación científica en Internet“  podrían ser: 
  • Autoarchivo del trabajo en el repositorio institucional de mi universidad o centro de investigación y en un repositorio temático especializado en mi área de conocimiento (siempre teniendo en cuenta la política editorial de la revista).
  • Participación en grupos temáticos en Linkedin o Facebook.
  • Redacción de una entrada relativa al tema en nuestro blog con acceso directo al texto completo del artículo. El blog será nuestra piedra angular en la difusión a través de nuestros perfiles sociales (Twitter, Facebook).
  • Difusión de los resultados obtenidos a través de las agencias de difusión científica. En España, dependiendo dela FECYT, tenemos el SINC (Servicio de Información y Noticias Científicas).
  • Listas de distribución especializadas en nuestra área de conocimiento. 
  • Difusión a través de las plataformas sociales de recomendaciones de publicaciones (ej.: CiteUlike) o  redes sociales científicas (ej: ResearchGate, Mendeley).   
  • Publicación de nota de prensa en los medios de comunicación que tengamos al alcance.
  • Difusión a través de la web de nuestro grupo de investigación.
Todos los esfuerzos que destinemos a difundir nuestra investigación, redundarán positivamente en la obtención de una mayor visibilidad. No obstante, no es necesario utilizar todos los canales enumerados, dependerá en todo caso de la idiosincrasia de cada disciplina científica y del conocimiento y manejo de estas herramientas por parte del investigador o investigadora. 
Mención aparte merece el rastreo, monitorización y recuperación de citas e indicios de calidad de cara a la solicitud de una evaluación científica.


Bibliografía
gobierno del principado de asturias, el nombre ya lo tienes, http://ria.asturias.es/RIA/bitstream/123456789/1661/1/Difusion-y-divulgacion-cientifica-en-Internet.pdf, 2011 [consultado el domingo 31 de marzo del 2013 a las 4:39 pm]

Subido por: Guzmán de Jesus Ulises

Consideraciones éticas de la publicación de artículos científicos



Pablo Avanzasa,, Antoni Bayes-Genisa, Leopoldo Pérez de Islaa, Juan Sanchisa, Magda Herasb

a Editor Asociado, Revista Española de Cardiología
b Editora Jefe, Revista Española de Cardiología

Artículo
En los orígenes de la ciencia, la única motivación en la búsqueda científica era la simple curiosidad, el deseo de saber más sobre algo concreto. Hoy la relación entre ciencia y sociedad ha cambiado. Las investigaciones actuales requieren medios materiales y personales que son muy costosos desde el punto de vista económico, lo que obliga a que dependan de la financiación de la administración pública o de empresas privadas con intereses muy particulares. En este contexto, los científicos están obligados a competir por los recursos necesarios para llevar a cabo las investigaciones, publicar los resultados lo antes posible, con vistas a un mayor reconocimiento científico en la materia estudiada; solo así se puede asegurar nuevas fuentes de financiación para investigaciones futuras. Esta presión por publicar ha llevado a que algunos autores caigan en el error de rebajar la calidad ética de las investigaciones, llegando en algunos casos al fraude científico. En este sentido, debemos recordar que el proceso de publicación de un artículo se basa en la credibilidad, la verdad, la autenticidad y la honestidad científica1.
Para asegurar la transparencia en la publicación de los artículos y combatir el fraude científico, los clubes de editores de distintas revistas se reúnen periódicamente y ponen en marcha iniciativas para conseguir tales fines, como por ejemplo la utilización de programas informáticos específicos para la detección de plagio2 o la declaración de los conflictos de intereses por parte de los autores, revisores y editores. Los editores de las revistas del grupo HEART, del que forma parte Revista Española de Cardiología, hemos elaborado y adoptado un documento con unas recomendaciones éticas en cuanto a la publicación de resultados de investigaciones científicas3. Con iniciativas como esta, los editores de las revistas científicas pretendemos unificar los criterios para identificar y actuar ante casos de fraude científico.
En los últimos años, los problemas éticos que los editores de Revista Española de Cardiología hemos encontrado con mayor frecuencia han sido la publicación duplicada4 (sobre todo la denominada «oculta» o «encubierta», que es la que se lleva a cabo sin conocimiento de los editores y sin cita cruzada al documento original) y la publicación fragmentada o salami slicing, en la que un trabajo de cierta entidad se corta en porciones menores que serán publicadas como artículos independientes, habitualmente en diferentes revistas.
El nuevo comité editorial de Revista Española de Cardiología quiere transmitir a sus lectores su compromiso inequívoco con las recomendaciones éticas elaboradas por el grupo HEART3. En los siguientes párrafos, tratamos algunas cuestiones éticas elaboradas en dicho documento, como son la integridad de la investigación, los criterios de autoría de los artículos científicos y los conflictos de intereses, y finalmente proporcionamos un listado de requisitos éticos para los artículos que se envíen para valorar su publicación en Revista Española de Cardiología .
Integridad de la investigación
Según el National Research Council of the National Academies5, la integridad de la investigación puede definirse como una serie de buenas prácticas que incluyen:
  • Honestidad intelectual para proponer, ejecutar y presentar los resultados de una investigación.
  • Detallar con precisión las contribuciones de los autores a las propuestas de investigación y/o sus resultados.
  • Ser justo en la revisión de artículos científicos (proceso de revisión por pares o peer review).
  • Favorecer la interacción entre las distintas comunidades científicas y el intercambio de recursos.
  • Transparencia en los conflictos de intereses.
  • Protección de las personas que intervienen en las investigaciones.
  • En la investigación animal, proporcionar el cuidado adecuado de los animales con los que se lleva a cabo los estudios.
  • El cumplimiento de las responsabilidades mutuas entre los investigadores y los participantes de una investigación.
La mayoría de los autores y de las instituciones no tratan el tema de la integridad de las investigaciones, ya que no se duda de que la comunidad científica cumpla las normas de la buena práctica; sin embargo, la presión por la publicación puede llevar a que no se sigan los estándares de calidad adecuados y, en algunos casos extremos, se llegue a lo denominado en la literatura como «FFP»6.
«FFP» hace alusión a la fabricación, falsificación o plagio al proponer, llevar a cabo o revisar una investigación, así como en la publicación de los resultados.
  • Fabricar es inventar datos o resultados y guardarlos o publicarlos.
  • Falsificar es manipular los materiales de investigación, equipos o los distintos procesos que intervienen en ella, así como el cambio o la omisión de datos o resultados de forma que los resultados de la investigación no son representativos de la investigación realizada.
  • Plagiar es apropiarse de las ideas, los procesos, los resultados o las palabras de otras personas sin hacer mención debida de esa persona.
Un ejemplo claro que ilustra la falta de honestidad y la mala conducta científica en la investigación es el comentario publicado por Martinson et al en Nature7. Estos autores realizaron una encuesta a 3.247 científicos que habían publicado algún artículo en los 3 años anteriores, en la que se les preguntaba acerca de los comportamientos éticos en sus investigaciones. El 33% de los encuestados admitió haber participado en al menos uno de diez comportamientos éticamente cuestionables durante los 3 años anteriores. Un metanálisis8 que incluyó 21 encuestas acerca de la mala conducta científica concluye que el 34% de los encuestados admite haber realizado prácticas cuestionables desde el punto de vista ético y el 2% admite haber falsificado datos.
Las consecuencias de la mala práctica científica se extienden más allá de las que recaen en el investigador principal considerado culpable. Si la mala conducta no se detecta y los resultados de la investigación fraudulenta se publican, la literatura científica contendrá información errónea, con lo que otros científicos perderán tiempo y recursos (limitados y que con frecuencia provienen del contribuyente) tratando de replicar los hallazgos publicados. Los resultados publicados con datos fabricados o falsificados pueden influir negativamente en la práctica clínica diaria o en las políticas de planificación sanitaria. El investigador que es declarado culpable puede perder la capacidad de trabajar en su campo y la posibilidad de obtener financiación para futuras investigaciones. Por otra parte, se daña la reputación de los demás miembros del laboratorio donde se produce la mala práctica.
Autoría de un artículo científico
La autoría de un artículo científico es uno de los valores más importantes en la ciencia; sin embargo, la definición de quién debe ser autor de un artículo varía considerablemente entre las diferentes disciplinas, así como entre los mismos científicos9.
El Comité Internacional de Editores de Revistas Médicas (International Committee of Medical Journal Editors [ICMJE]) establece unos criterios de autoría de un artículo científico10, que se revisan periódicamente, que consideran autor a la persona que ha hecho contribuciones intelectuales sustanciales a la investigación.
El crédito de autoría debe basarse en:
  1. Las contribuciones sustanciales a la concepción y el diseño, adquisición de datos, o su análisis e interpretación.
  2. La redacción del artículo o la revisión crítica del contenido intelectual.
  3. La aprobación final de la versión que se ha publicado.
Según el ICMJE, los autores deben satisfacer todas y cada una de las características enumeradas.
Autores fantasma
Un problema de frecuencia creciente en nuestro entorno en cuanto a la autoría de los artículos científicos es el de los denominados autores fantasma. Algunas compañías farmacéuticas utilizan las publicaciones científicas como una herramienta de marketing. Contratan a personal específico especializado para escribir los artículos médicos e intentan que dichos artículos los firmen investigadores de prestigio que habitualmente no han hecho ninguna contribución sustancial al artículo (denominados autores invitados o guest authors) ni declaran los conflictos de intereses que pueden tener con las compensaciones económicas que reciben de las compañías. En estos casos, las personas que han contribuido sustancialmente al manuscrito no figuran entre sus autores, lo que se ha llamado autoría fantasma o ghostwritting. Inicialmente se pensaba que esto era un problema marginal, que involucraba a un número ridículo de artículos, pero la aparición de las primeras estadísticas acerca de esta práctica demuestra que representa un problema importante en el momento actual. Una encuesta publicada en el año 200711 comparó los autores de 44 protocolos de investigación promovidos por la industria farmacéutica con los autores de los artículos publicados con los resultados de dichas investigaciones y encontró pruebas de autoría fantasma en 33 estudios (75%).
Estas prácticas son éticamente cuestionables porque generan problemas de credibilidad y de derechos de autor. Los problemas de credibilidad surgen porque en muchos de estos artículos no se puede identificar a las personas responsables de algún aspecto concreto de la investigación o de su publicación12. Por ejemplo, en muchos de los artículos analizados por Gøtzsche et al11 no se podía identificar a nadie que hubiese realizado el análisis de los datos. Si el responsable de dicho análisis se mantiene en el anonimato y no figura entre los autores, difícilmente el lector confiará en los resultados y las conclusiones de la investigación. Estos artículos tienen un grave problema de autoría, ya que habitualmente los escribe personal contratado por una empresa farmacéutica, que no se identifica como un autor, por lo que esta práctica daña un principio fundamental que existe entre autores y lectores: los nombres que figuran entre los autores son realmente los autores y además esos nombres indican de dónde proviene el artículo12.
Conflicto de intereses
Sin duda, uno de los aspectos más controvertidos que hay que tener en cuenta en cualquier artículo científico es la existencia de potenciales conflictos de intereses que los autores del manuscrito pueden tener con el mensaje o las conclusiones que se publican. Se trata de un problema en el que no existe un «límite ético» preciso y en el que se trata de buscar un equilibrio entre el rigor científico, exento de manipulaciones con fines personales o empresariales, y la posibilidad de que la industria y las instituciones tengan la capacidad de desarrollar nuevos productos, equipos y tecnologías y sus resultados estén a la vista de la comunidad científica. Es decir, se trata de que el lector de un artículo pueda entender de forma precisa la relación existente entre el autor del trabajo, los resultados de este y la compañía o entidad que directa o indirectamente se ve afectada por ellos.
Actualmente, la mayoría de las publicaciones científicas exigen la declaración de potenciales conflictos de intereses. Es importante recordar en este punto que esta declaración es obligatoria y que la responsabilidad de hacerlo no es labor de los equipos editoriales, sino que lo es del autor del trabajo. Es más, los autores deben considerar la declaración de conflicto de intereses como una auténtica protección a su producción científica: una vez declarados, es menos probable que nadie pueda cuestionar la validez de un trabajo, ya que declarar un potencial conflicto de intereses no supone hacer una declaración de «culpabilidad» ni de manipulación de los resultados.
Una cuestión fundamental que todo autor se plantea a la hora de declarar los conflictos de intereses es «¿hasta dónde debo declarar?». Se trata de un problema en el que, por una parte, se debe respetar el derecho del lector a estar informado y, por otra, el derecho a la intimidad del autor. Actualmente, hay muchas revistas científicas que exigen que se complete un formulario para declarar los conflictos de intereses. El problema surge cuando un autor debe rellenar un tipo de formulario para cada revista, lo que pone de manifiesto la imprecisión de los límites de la declaración. Por otra parte, como consecuencia de las diferencias en las leyes de cada país, existe una gran dificultad en adoptar universalmente un único documento con los conflictos de intereses, ya que actividades que son perfectamente legítimas en unos países pueden suponer un conflicto de intereses en otros (un ejemplo claro es la financiación para asistencia a congresos médicos). Recientemente, en un intento de unificación de criterios, el ICMJE ha presentado un modelo de declaración de potenciales conflictos de intereses que ha sido adoptado, tras intensas discusiones y alguna modificación, por editores de otras revistas, entre ellos los del grupo HEART13. En este documento se solicita al autor cuatro tipos de información: relación con instituciones comerciales que prestan apoyo al trabajo remitido, relación con instituciones comerciales que puedan tener interés en el área del trabajo, relaciones similares de esposa e hijos menores de 18 años y otras relaciones no económicas que puedan tener relevancia. Como se puede ver, aunque este documento trata de delimitar lo que se debe declarar, se deja a la subjetividad del autor la mayoría de la información.
¿Qué sucede si un autor no declara? Se debe aclarar que el responsable de declarar o no declarar un potencial conflicto de intereses es exclusivamente el autor. El equipo editorial debe solicitar la declaración y, como norma, debe confiar en la información suministrada por cada autor; en ningún caso debe desarrollar una labor «policial», pues no es su misión. Por lo tanto, el primer y último responsable de la declaración es el propio autor al que los editores otorgan toda la credibilidad.
En resumen, podemos decir que el autor es el único responsable de su declaración de potenciales conflictos de intereses y que debe interpretarla como una defensa de su trabajo y de su propia integridad profesional.
Finalmente, queremos destacar que los conflictos de intereses no sólo los deben declarar los autores, sino también los revisores y los propios editores de las revistas. Los editores de Revista Española de Cardiología hemos declarado los conflictos de intereses y estos serán de acceso público y se podrán consultar en la página web de la Revista.
Normas éticas de publicación
Las revistas científicas existen para ayudar a los investigadores a comunicar información novedosa sobre la cual puedan apoyarse para progresar. Por eso no podemos permitir que el sistema sea cuestionado por la aparición de conductas inapropiadas. Los editores debemos velar para que la credibilidad alcanzada hasta ahora por Revista Española de Cardiología no sea alterada por este tipo de conductas que violan la ética académica y generan situaciones de injusticia para con el resto de los autores1.
Para dar especial relevancia a los aspectos éticos de la publicación de artículos científicos, los editores de Revista Española de Cardiología vamos a modificar las normas de envío de artículos.
Cada artículo que se envíe para valorar su publicación deberá cumplir con los siguientes requisitos:
  • 1. El autor para correspondencia tiene el consentimiento de todos los autores para el envío y la publicación del artículo que se ha enviado para evaluar.
  • 2. Todos los autores han contribuido sustancialmente en el artículo sin omisión de ninguna persona, detallando la contribución de cada autor.
  • 3. El artículo es original, no ha sido publicado previamente y no se ha enviado simultáneamente para su evaluación a otra revista (quedan excluidas de este punto las presentaciones en congresos científicos).
  • 4. El artículo no contiene material inédito copiado de otros autores sin consentimiento de estos.
  • 5. Todos los datos incluidos en el artículo que proceden de trabajos previos han sido referidos, independientemente de que provengan o no de los mismos autores. Si el artículo sometido a valoración es un subanálisis de un proyecto que ya ha generado una publicación previa, esta se debe citar siempre.
  • 6. El artículo se mantendrá en los archivos de Revista Española de Cardiología y será considerado una publicación válida siempre que se cumpla cada uno de los criterios anteriores.
  • 7. Si alguno de los puntos anteriores no se cumple, los autores deben notificarlo inmediatamente a Revista Española de Cardiología para retirar la publicación.
  • 8. Revista Española de Cardiología se reserva el derecho de devolver a los autores los artículos que no cumplan con las normas previamente descritas.
Autor para correspondencia: Revista Española de Cardiología , Sociedad Española de Cardiología, Nuestra Señora de Guadalupe 5-7, 28028 Madrid, España. rec@revespcardiol.org
Bibliografía
1.Alfonso F, Bermejo J, Segovia J. Nuevas Recomendaciones del Comité Internacional de Editores de Revistas Médicas. Cambiando el énfasis: de la uniformidad de los requisitos técnicos a los aspectos bioéticos. Rev Esp Cardiol. 2004; 57:592-3.
2.Kleinert S, on behalf of the editors of all null journals.
Checking for plagiarism, duplicate publication, and text recycling. Lancet. 2011; 377:281-2.
3.Declaración de principios éticos del grupo HEART. Rev Esp Cardiol. 2008;61:651–2.
4.Alfonso F, Bermejo J, Segovia J. Publicación duplicada o redundante: ¿podemos permitírnoslo?.
Rev Esp Cardiol. 2005; 58:601-4.
5.National Research Council of the National Academies. Integrity in Scientific Research: creating an environment that promotes responsible conduct. 2002.
6.Horner J, Minifie FD. Research ethics III: publication practices and authorship, conflicts of interest, and research misconduct. J Speech Lang Hear Res. 2011; 54:S330-45.
7.Martinson BC, Anderson MS, De Vries R. Scientists behaving badly. Nature. 2005; 435:737-8.
8.Fanelli D. How many scientists fabricate and falsify research? A systematic review and meta-analysis of survey data. PLoS One. 2009; 4:e5738.
9.Beisiegel U. Research integrity and publication ethics. Atherosclerosis. 2010; 212:383-5.
10.International Committee of Medical Journal Editors. Uniform requirements for manuscripts submitted to biomedical journals: writing and editing for biomedical publications. 2009 [citado 2/2/2011]. Disponible en: http://www.icmje.org.
11.Gøtzsche PC, Hróbjartsson A, Johansen HK, Haahr MT, Altman DG, Chan AW. Ghost authorship in industry-initiated randomised trials. PLoS Med. 2007; 4:e19.
12.Barbour V. How ghost-writing threatens the credibility of medical knowledge and medical journals. Haematologica. 2010; 95:1-2.
13.Drazen JM, Van der Weyden MB, Sahni P, Rosenberg J, Marusic A, Laine C, et-al. Uniform format for disclosure of competing interests in ICMJE journals.
N Engl J Med. 2009; 361:1896-7


Bibliografía
Salud Uninorte. Barranquilla (Col.) 2007; 23 (1): 64-78

Subido por: Guzman de Jesus Ulises


sábado, 30 de marzo de 2013

Requisitos del reporte de investigación


Pese a que el reporte de investigación puede variar en sus requisitos formales de institución en institución, podemos dar un esquema general, que normalmente cumplirá con los respectivos criterios formales exigidos-
Es opcional poner dedicatoriasy/ o agradecimientos, ambos obviamente, después de la portada.

La portada contara con:
1.   El nombre o los nombres del o de los autores.
2.   Titulo o función del investigador (doctor, ingeniero o alumno del…5° semestre de economía, etc.)
3.   Seminario o contexto institucional en que se realiza la investigación (taller de redacción; curso de biología, etc.).
4.   La institución a que pertenece (Universidad Autónoma Metropolitana, Universidad Nacional Autónoma de México, etc.)
5.   El status del trabajo, p.e: Reporte de la investigación; tesis presentada ala facultad de… de la Universidad… para obtener el título de…;
6.   El título, y en su caso, el subtítulo del trabajo
7.   Lugar y fecha de entrega.
Estos son los elementos básicos que debe llevar la portada del reporte. Pero es importante darles una presentación estética porque esta incide sobre la primera impresión de quien calificara el trabajo.
De ahí, que la adecuada distribución de estos elementos en la portada; la ortografía, la sintaxis, la tipografía utilizada y la calidad de la impresión son aspectos sumamente importantes que se deben cuidar en la elaboración del reporte.


El índice trae normalmente este término. Debajo del siguen en orden jerárquico y con los folios correspondientes:
1.   Agradecimientos
2.   Prologo (si es que hay)
3.   Introducción
4.   Títulos de los capítulos y/o subcapítulos
5.   Notas Bibliográficas
6.   Bibliografía usada
7.   Anexos
8.   Índices onomásticos y/o temáticos
9.   Índice

La Bibliografíalas obras se presentan en el siguiente orden:
1.   El (los) apellidos(s) del autor, seguido(s) por su(s) nombre(s); nombres escritos en castellano se inician con el primer apellido; cuando no hay autor, se pone el nombre del editor; cuando hay varios autores, se puede citar el primero y agregarle et al. , que indica que hay otros autores.
2.   El título del libro, subrayado o con letra itálica (cursiva) y con mayúsculas iniciales; cuando la fuente citada es un ensayo o un artículo periodístico, no se subraya el artículo, sino se entrecomilla.
3.   Si hay varios tomos del libro, hay que indicar eltomo usado, p.e, tomo 1
4.   Se indica la casa editorial y el número de la edición, cuando el libro ha tenido varias ediciones.
5.   El lugar y año de la publicación



EJEMPLO
Pastrana Moscoso, Prudencio, Rebeliones indígenas en los Altos de Chiapas, Universidad Nacional Autónoma de México, México D, F, 1992, p. 47.

Existen tres opciones, para ponerlas citas:
a)   En la misma página, donde aparecen; en este caso se separa el texto de la nota mediante una pequeña línea divisoria.
b)  Al final de cada capítulo.
c)   Al final del texto del libro, en el lugar indicado en el índice.

Bibliografía
Dieterich, Heinz, Nueva guia para la investigación científica, Ed. Ariel, 1996, p. 209


Subido por: Ramirez Lozada Anaid

Investigación de Campo



La investigación de campo se presenta mediante la manipulación de una variable externa no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de que modo o por que causas se produce una situación o acontecimiento particular.
Podríamos definirla diciendo que es el proceso que, utilizando el método científico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social. (Investigación pura), o bien estudiar una situación para  diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines prácticos (investigación aplicada).
Este tipo de investigación es también conocida como investigación in situ ya que se realiza en el propio sitio donde se encuentra el objeto de estudio. Ello permite el conocimiento más a fondo del investigador, puede manejar los datos con más seguridad y podrá soportarse en diseños exploratorios, descriptivos y experimentales, creando una situación de control en la cual manipula sobre una o más variables dependientes (efectos). Por tanto, es una situación provocada por el investigador para introducir determinadas variables de estudio manipuladas por el, para controlar el aumento o disminución de esas variables y sus efecto en las conductas observadas.
El uso del término investigación de campo es bastante coloquial. Hablamos de experimentar cuando mezclamos sustancias químicas y observamos la reacción de este hecho, pero también cuando nos cambiamos de peinado y observamos la reacción de nuestras amistades en cuanto a nuestra transformación, también estamos en presencia de un experimento de campo. Cuando los datos se recogen directamente de la realidad se les denominan primarios, su valor radica en que permiten cerciorarse de las verdaderas condiciones en que se han obtenido los datos, por lo que facilita su revisión y/o modificación en caso de surgir dudas. Conviene anotar que no toda información puede alcanzarse por esta vía, ya sea por limitaciones especiales o de tiempo, problemas de escasez o de orden ético.  En materia de investigación de campo es mucho lo que se ha avanzado, puesto que podemos presenciar varios tipos de diseño de investigación de este tipo y, aunque cada diseño es único, cuentan con características comunes, especialmente en su manejo metodológico, lo cual ha permitido clasificarlo en categorías que explicaremos mas adelante.

El diseño de encuesta:
Es un proceso prácticamente exclusivo de las ciencias sociales. Parte de la premisa de que si queremos conocer algo acerca del comportamiento de las personas, lo mejor es preguntárselo directamente a ellas. La encuesta puede aplicarse de diferentes modos, a explicar:
• Auto administrado: La encuesta se proporciona directamente a los respondientes, quienes lo contestan. No hay intermediarios y las respuestas las hacen ellos mismos. Por ejemplo, si los encuestados fueran los estudiantes de Derecho de la Facultad de Ciencias Jurídicas, Políticas y Criminológicas de la Universidad de Los Andes, se acudirá directamente a ellos y se les entregara el cuestionario. Evidentemente que este modo de aplicar el cuestionario es impropio para analfabetas, personas que tienen dificultades de
lectura o niños que todavía no leen de manera adecuada.
• Por entrevista personal: El entrevistador deberá aplicar el cuestionario a los encuestados haciéndole preguntas al respondiente e ir anotando los resultados. En este caso las instrucciones deben ser para el entrevistador. Normalmente se tienen varios encuestadores quienes deberán estar capacitados en el arte de entrevistar y conocer a fondo el cuestionario. De igual forma, no puede sesgar o influir en las respuestas.
• Por entrevista telefónica: Esta situación es similar a la anterior, solo que la entrevista no es “cara a cara”, sino a través del teléfono. El entrevistador le hace preguntas al entrevistado solo por medio de la voz y deberá el mismo anotar las respuestas.
• Auto administrado y enviado por correo postal o electrónico: Los respondientes contestan directamente el cuestionario, estos marcan o anotan las respuestas sin intermediarios. La diferencia esta en que el cuestionario se entrega directamente en las manos del entrevistado y este se reenvía por correo u otro medio. Si es por correo o mensajería, no hay retroalimentación inmediata y si los sujetos tienen alguna duda no se les puede aclarar. Las encuestas por Internet han ido ganando terreno y, a diferencia de la anterior, estas si ofrecen la posibilidad de interacción y asesoría. Conforme mas personas tengan acceso a Internet, este medio cobrara mas fuerza.

La Observación:
La observación puede ser participante o no participante. En la primera el observador interactúa con los sujetos observados, pero en la segunda no ocurre tal interacción. Por ejemplo, un estudio sobre la conducta de aprendizaje de niños autistas, donde el instructor tiene que interactuar con los niños y al mismo tiempo codificar. La observación tiene varias ventajas, a seguir:
• Son técnicas de medición no obstructivas, en el sentido que el instrumento de medición no estimula el comportamiento de los sujetos. Los métodos no obstructivos simplemente registran algo que fue estimulado por otros factores ajenos al instrumento de medición.
• Acepta material no estructurado.
• Pueden trabajar con grandes volúmenes de datos.

El dato:
Una vez planteada la investigación y realizadas todas las tareas que permitan la puesta en marcha de una investigación, corresponde pasar al campo mismo de estudio para efectuar en el la recolección de datos e información, con el fin de dar respuesta al problema planteado como forma de estudio.
Existen numerosos procedimientos para la tarea de recolección de datos, variables conforme a las circunstancias concretas de la índole de la investigación. Las técnicas más utilizadas en la recolección de datos son: La observación, la entrevista, el cuestionario, las escalas de actitudes y opiniones, los test, la sociometría, la recopilación documental, la semántica documental, el análisis de contenido, etc.  También la “practica social” es fuente de conocimiento en una investigación.

Recolección de datos:
Constituye una fase completamente mecánica, la cual puede llevarse a cabo de forma manual o computarizada. Todo depende del tipo de muestra que se haya determinado dentro de la investigación, es decir, la muestra que representa el objeto de estudio.
Si la muestra es pequeña, el investigador puede manejar los datos utilizando sus medios manuales, pero si la muestra es grande, necesitara apoyarse en medios mas tecnificados como el uso de computadoras que permitan ofrecerles resultados más rápidos y quizás menos riesgosos que si los realizara manualmente.
En cualquiera de las dos formas que emplee, deberá llevar a cabo todo un proceso sistematizado, que parte de clasificar los datos de tal forma que le sea fácil su estudio.
Previamente los ordenará y procederá a elaborar su propia guía, permitiendo así el fácil procesamiento de los datos. Para ello deberá considerar cuatro pasos, los cuales son: Agrupación, Categorización, Codificación y Tabulación. (ACCT).
Cualquiera que sea el instrumento o medio utilizado para recabar la información, esta tendrá carácter meramente empírico. Los datos recogidos están en función de los tipos de preguntas elaboradas. Algunas respuestas serán directas y otras teóricas, que permitirán comprobar la validez de las hipótesis.
Las respuestas deben analizarse y el primer paso será el proceso de Agrupación.
• Agrupación: Consiste en la facultad que tiene el investigador de agrupar todas las
respuestas similares o con gran parecido, de tal manera que la información obtenida pueda manejarse con mayor comodidad, tratando que los grupos que la conforman no serán demasiados y se haga fácil el proceso.
• Categorización: La agrupación anterior conlleva al señalamiento de las categorías o
ítems en que estas respuestas deben concentrarse. Establecerá las que considere convenientes para su estudio según lo señalado en la fase de operacionalización.
• Codificación: Consiste en la expresión numérica a la que será sometida cada una de
las respuestas verbales y que en el caso estudiado, corresponderá asignarle a cada una de las categorías. El código podrá ser también en letras, queda a elección del sistema que elija el procesador de datos.
• Tabulación: Consiste en la contabilización que se efectúa de cada una de las preguntas para  determinar numéricamente las respuestas obtenidas. 

Importancia de la recolección de datos:
La investigación no tiene sentido sin las técnicas de recolección de datos, estas técnicas conducen a la verificación del problema planteado. Cada tipo de investigación determinara las técnicas a utilizar y cada técnica establece sus herramientas, instrumentos o medios que sean empleados. Todo lo que va a realizar el investigador tiene su tiene su apoyo en la técnica de recolección de datos. Aunque utilice medios diferentes, su marco metodológico de recolección de datos se concentra en la técnica de la observación y el éxito o fracaso del proceso investigativo dependerá de cual empleo.  Los instrumentos que se construirán, llevaran a la obtención de los datos de la realidad y una vez recogidos se podrá pasar a la siguiente fase del  procesamiento de los datos obtenidos como información.

Análisis de los datos:
Los datos en si mismos tienen limitada importancia, es necesario “hacerlos hablar”, esto es, encontrarles significación. En esto consiste, en esencia, el análisis e interpretación de los datos. El puposito es poner de relieve todas y cada una de las partes del conjunto que proporcionan respuestas a los integrantes de la investigación, es decir, a los problemas formulados.
El objetivo del análisis es buscar un significado más amplio a las respuestas mediante su comparación con otros conocimientos disponibles: generalizaciones, leyes, teorías, etc.
Básicamente, el análisis e interpretación de datos es la culminación de todo el proceso de la investigación, porque las fases precedentes se ordenan en función de esta tarea.
Cabe destacar que tanto el análisis como la interpretación de los datos tienen mucho más de trabajo artesanal, por tanto, esta fase no puede reducirse a una simple operación contable.

CONCLUSIÓN
Para concluir con el presente trabajo, se pude hacer referencia a la importancia que tiene la investigación como proceso de aprendizaje; ya que la misma posee una gama de características fundamentales y que se estrechan de manera muy compacta para poder captar la información o para lograr los objetivos propuestos, es preciso recordar que la investigación científica es un método riguroso en el cual se obtiene una serie de objetivos antes propuestos y de manera muy técnica, y la investigación es la que tiene por fin ampliar el conocimiento científico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicación práctica e investigar es una acción de aclarar.
Es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigación que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible evitar equivocaciones en el elección del método adecuado para un procedimiento específico. Por eso se podría acotar que el tema se debería de implantar desde la educación básica ya que a pesar de que la investigación siempre esta presente, siempre es bueno conocer el lado técnico y científico de las cosas por más comunes y cotidianas que suelan resultar.
Una de las fallas más comunes en la investigación consiste en la ausencia de delimitación del tema, es decir, por ausencia de ambición del tema, por eso es básico tener muy claro los objetivos y el camino que se va a recorrer con la investigación para que esta pueda terminar su camino donde debe.
La hipótesis de una investigación, puede ser desarrollada desde distinto puntos de vista, puede estar basada en una conjetura, en el resultado de otros estudios, en la posibilidad de una relación semejante entre dos o más variables representadas en un estudio, o puede estar basada en una teoría mediante la cual una suposición de proceso deductivo nos lleva a la pretensión de que si se dan ciertas condiciones se pueden obtener ciertos resultados.
El objetivo de la investigación es el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen. El objetivo de la persona que investiga es llegar a tomar decisiones y a una teoría que le permita generalizar y resolver en la misma forma problemas semejantes en el futuro.


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Otros recursos utilizados:
• http://www.ing.ula.ve/~fatima/metodo.html
• http://www.rrppnet.com.ar/tecnicasdeinvestigacion
• www.encuestas-internet.com
• www.interrogantes.com


Rafael Graterol
electrovolcano@yahoo.com
Universidad de Los Andes
Facultad de Ciencias Juridicas, Politicas y Criminologicas
Escuela de Derecho
Merida - Estado Merida - Venezuela


 FUENTE:http://jofillop.files.wordpress.com/2011/03/metodos-de-investigacion.pdf


Subido por: Bedolla Hernández Sergio Ivan